Электронные учебники станут самообновляемыми
В этом учебном году в московских школах прошел эксперимент по внедрению электронных учебников.
Большинство учеников и их родителей положительно отнеслись к нововведению. Преимущества новых учебных пособий отмечают и эксперты: по их мнению, электронный учебник резко улучшает возможность аудиовизуального восприятия информации.
Внедрение электронных учебников и другие образовательных технологий сегодня стало важным вектором развития системы среднего образования. Московские школы будут все шире использовать новые методы в своей работе, причем для этого им не потребуется дополнительное техническое переоснащение, утверждают руководители столичного образования.
Создание умного города невозможно без развития науки и инновационных технологий. А для этого нужно качественное образование на всех уровнях. Не последнюю роль здесь играет использование дистанционного образования, электронных учебников и других образовательных технологий. Новые методы и средства обучения школьников стали одной из тем дискуссии, которая состоялась во вторник в мультимедийном пресс-центре РИА Новости в рамках II Всероссийского федерального форума "Умный город будущего 2013".
Также отмечается, что внедрение электронных учебников в учебный процесс не потребует переоснащения школ.
Напомним, что в этом учебном году в столичных школах прошел эксперимент по внедрению электронных учебников. Новые учебные пособия включают в себя не только традиционный текст, но и разнообразный аудиовизуальный контент. Они дают ученикам возможность не только выучить урок, но и закрепить свои знания через практические задания, а также проверить качество усвоения материала.
Ожидается, что электронный учебник резко улучшает возможность аудиовизуального восприятия информации, в него могут быть включены модули виртуальной реальности для проведения практических занятий, а также модули для самоаттестации.
Эксперимент по внедрению электронных учебников показал, что до 70% учеников и их родителей положительно отнеслись к нововведению, отметчают эксперты. Но работа по усовершенствованию новых пособий будет продолжена. Так, по мнению некоторых участников дискуссии, не все преподаватели согласны с тем набором практических заданий, которые включены в электронные учебники.
Электронный учебник должен быть интерактивным по отношению не только к ученику, но и к внешней среде, когда каждый учитель может добавить в этот ресурс что-то свое. Фактически, он станет самообновляемым.
